Keywords
La langue amazighe, métalangage, l’enseignement, diglossie, lexique scolaire
Document Type
Article
Abstract
L'école joue un rôle essentiel dans la formation de la personnalité et le développement cognitif de l'enfant, en complément de la famille. Ces deux institutions forment la base principale de la socialisation, à travers les interactions familiales d'une part et le milieu scolaire d'autre part. Cet article examine l’enseignement de l’amazighe standard (AS) dans les écoles marocaines, perçu comme une langue artificielle avec un métalangage souvent méconnu des locutrices et locuteurs amazighophones. Les supports pédagogiques sont présentés non seulement dans une variante autre que Tamazight, mais aussi dans une langue standardisée comportant un nouveau lexique, créant ainsi une situation de diglossie où la langue maternelle est progressivement supplantée. Nous analyserons l’impact de cette métalangue sur les dynamiques linguistiques au Maroc, en particulier sur le statut de l'amazighe. De plus, nous étudierons les problématiques liées à cette standardisation et son influence sur le lexique scolaire ainsi que sur l’usage linguistique des élèves.
DOI
10.5642/jas.MSOQ5379
Recommended Citation
APA Citation: Yannous, A., & Agrou, F. (2025). La Diglossie et l’enseignement de la langue amazighe au Maroc. Journal of Amazigh Studies, 3(3). https://doi.org/10.5642/jas.MSOQ5379
MLA Citation: Yannous, Abdelaziz, and Fatima Agrou. "La Diglossie et l’enseignement de la langue amazighe au Maroc." 3, 3 (2025). doi:10.5642/jas.MSOQ5379.
Included in
African Languages and Societies Commons, Indigenous Studies Commons, Language Description and Documentation Commons, Typological Linguistics and Linguistic Diversity Commons