Researcher ORCID Identifier

0009-0006-1073-4966

Graduation Year

2024

Date of Submission

11-2023

Document Type

Open Access Senior Thesis

Degree Name

Bachelor of Arts

Department

Spanish

Reader 1

Nicole Altamirano

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Rights Information

© 2023 Samuel R Goldfein

Abstract

Abstract:

The recent emergence of widespread generative artificial intelligence – alongside the sudden demand for an improved online learning experience – questions the validity of current language learning models: could we improve old language learning models with the new, powerful technological capabilities that we’ve suddenly been granted, or is it time to scrap the old practices entirely and embark on a new technological journey void of professors and traditional classroom environments? This thesis stresses the importance of learning languages and specifically emphasizes the advantages of knowing Spanish as a second language in the United States. To determine the best methods of teaching Spanish in the US, this thesis dissects the chronological history of past and current language learning models to identify their strengths and weaknesses. Then, it identifies a few emerging cases of AI in language learning mobile phone apps to examine the current state of AI language learning and its respective strengths and weaknesses. While there are some scenarios in which one style clearly reigns supreme over the other, this thesis ultimately finds that both AI and traditional language teaching models are better off working in tandem than operating separately.

Resumen:

La emergencia reciente y extendida de la inteligencia artificial generativa – junto a la exigencia repentina de una mejor experiencia de aprendizaje en línea – cuestiona la validez de los modelos actuales de la enseñanza de lenguas: ¿podríamos mejorar los antiguos modelos de aprendizaje de idiomas con las nuevas y potentes capacidades tecnológicas que de repente se nos han concedido, o ha llegado el momento de desechar por completo las viejas prácticas y embarcarnos en un nuevo viaje tecnológico sin profesores ni entornos de clase tradicionales? Esta tesis subraya la importancia de aprender idiomas y, en concreto, hace hincapié en las ventajas de saber español como segunda lengua en los Estados Unidos. Para determinar cuáles son las mejores maneras de enseñar español en los Estados Unidos, esta tesis disecciona la historia cronológica de los modelos pasados de aprendizaje de idiomas en el mundo occidental para identificar sus fortalezas y debilidades. A continuación, identifica algunos casos emergentes de la IA en aplicaciones de aprendizaje de idiomas para móviles con el fin de examinar el estado actual del aprendizaje de lenguas con la IA y sus respectivos puntos fuertes y débiles. Aunque hay algunos escenarios en los que un estilo reina claramente sobre el otro, esta tesis al final encuentra que la IA y los modelos tradicionales de la enseñanza de idiomas funcionan mejor en tándem que por separado.

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